Kaikki iLive-sisältö tarkistetaan lääketieteellisesti tai se tarkistetaan tosiasiallisen tarkkuuden varmistamiseksi.
Meillä on tiukat hankintaohjeet ja vain linkki hyvämaineisiin mediasivustoihin, akateemisiin tutkimuslaitoksiin ja mahdollisuuksien mukaan lääketieteellisesti vertaisarvioituihin tutkimuksiin. Huomaa, että suluissa ([1], [2] jne.) Olevat numerot ovat napsautettavia linkkejä näihin tutkimuksiin.
Jos sinusta tuntuu, että jokin sisältö on virheellinen, vanhentunut tai muuten kyseenalainen, valitse se ja paina Ctrl + Enter.
Yrittävätkö lapset todella kopioida aikuisia?
Viimeksi tarkistettu: 02.07.2025
">Toisin kuin monet aikuiset uskovat, lapset eivät vain kopioi ja matki muita ihmisiä ilman syytä: he antavat prosessille paljon merkitystä.
Tuskin on lapsia, jotka eivät haluaisi matkia ikätovereitaan ja jopa aikuisia toistamalla tiettyjä, ensi silmäyksellä perusteettomia toimia. On yleisesti hyväksyttyä, että näin lapset sopeutuvat erilaisiin tilanteisiin. Esimerkiksi jos pyydät lasta tekemään jotain, hän ensin katsoo, miten toinen henkilö tekee sen, ja vasta sitten kopioi omat tekonsa. Muuten, useimmat lastenpsykologit uskovat juuri tähän. Mutta tutkijat ovat huomanneet: jos aikuinen yhtäkkiä päättää tehdä merkityksettömän päälläseisonnan ja vasta sitten aloittaa tehtävän, lapsi tekee samoin yrittäen seistä päällä. Ja tämä huolimatta tällaisen yrityksen ilmeisestä perusteettomuudesta. Miksi näin tapahtuu?
St Andrewsin ja Durhamin yliopistojen asiantuntijat uskovat, että lasten halu ajattelemattomaan matkimiseen on suuresti liioiteltua. Yliopiston henkilökunta suoritti Kara Evansin johtaman kokeen. Tutkimukseen osallistui yli 250 lasta molemmista sukupuolista, iältään 4–6-vuotiaita. Lapsille näytettiin video, jossa aikuiset ottivat määrätyn astian läpinäkyvästä muovilaatikosta. Laatikossa oli kaksi lokeroa, ja astia oli toisessa niistä. Sen ottamiseksi piti painaa erityistä tassua ja sitten avata lokero. Koska laatikko oli läpinäkyvä, astian sijainti oli selvästi nähtävissä. Mutta jostain syystä aikuiset avasivat ensin myös tyhjän lokeron. Toisin sanoen lapsille näytettiin juuri se perusteeton toiminta, jota heidän piti kopioida.
Ongelmana oli, että aikuiset eivät aina avanneet tyhjää osiota järjettömästi – joissakin tapauksissa vain oikeanpuoleinen selli avattiin. Kävi ilmi, että lapset kopioivat aikuisia samalla periaatteella: sekä laatikon järjetön avaaminen että oikeanpuoleisen sellin merkityksellinen avaaminen toistuivat. Useiden toistojen jälkeen pienet osallistujat alkoivat ymmärtää toimien järjettömyyttä, ja oikeanpuoleista osiota tarkoituksella avaavien lasten määrä kasvoi. Vaikutti siltä, että osallistujat alkoivat ymmärtää, kuka aikuisista teki oikein.
Niinpä tiedemiehet ovat tulleet seuraaviin johtopäätöksiin: lapset ovat kyllä taipuvaisia toistamaan kaikkea, mutta he tekevät sen harkiten. Jos heille tarjotaan erilaisia variaatioita mistä tahansa toiminnasta, he todennäköisesti valitsevat niistä merkityksellisimmän. On tärkeää muistaa, että lapsia on suojeltava merkityksettömän ja tyhjän tiedon ulkoa opettelulta – mutta tämä on jo aikuisten sukupolven huolenaihe.
Tutkimuksen yksityiskohdat löytyvät osoitteesta www.sciencenews.org/blog/growth-curve/kids-are-selective-imitators-not-extreme-copycats