Mitä sinun pitäisi tehdä, jos lapsellasi ei ole ystäviä?

Oletko koskaan kuullut lapsesi valittavan: "Kukaan ei pidä minusta!" tai "He eivät anna minun leikkiä heidän kanssaan!" Tiedätkö, kuinka tuskallista yksinäisyyden tunteminen lapselle on? Mitä tehdä, jos lapsellasi ei ole ystäviä? Miten auttaa häntä löytämään heidät?

Avoimuus

Jokainen ystävyys alkaa jonkinlaisella merkillä siitä, että kaksi ihmistä haluaa olla ystäviä. Joten saadaksesi ystävän sinun on näytettävä toiselle lapselle, että lapsesi on kiinnostunut hänestä ja ilmaistava avoimuus ystävyydelle hänen kanssaan. Esikoululaisille se on helpompaa: he ovat naiiveja ja spontaaneja ja kysyvät joskus suoraan: "Haluatko olla ystäväni?" Mutta vanhemmat lapset eivät aina voi osoittaa kiinnostustaan suoraan. Mitä lapsen sitten pitäisi tehdä?

Terveisiä

Hyvin yksinkertainen tapa saada ystäviä on osoittaa heille, että olet heille avoin. Ujoilla lapsilla on usein ongelmia tämän kanssa. Kun toinen lapsi sanoo "Hei!", ujot lapset kääntyvät poispäin tai pysyvät hiljaa tai vain mumisivat jotain vastaukseksi. Tämä johtuu siitä, että he tuntevat olonsa kiusalliseksi, mutta muut lapset tulkitsevat tämän viestiksi: "En pidä sinusta enkä halua olla missään tekemisissä kanssasi!" Ujot lapset eivät tunne oloaan näin, mutta se on tapa, jolla he kommunikoivat. Tällainen kommunikointi vaikeuttaa ystävien saamista, ja lapsi jää aivan yksin.

Voit auttaa lastasi oppimaan olemaan avoin ainakin tervehtimisessä. Tämä voidaan tehdä roolileikkien avulla, joissa lapsi harjoittelee omaa ja muiden lasten käytöstä. Selitä lapsellesi, että ystävälliseen tervehdykseen kuuluu katsekontakti, lämmin hymy ja riittävän kovaääninen puhuminen, jotta toinen lapsi kuulee. Toisen henkilön nimen sanominen "hei"-viestin jälkeen tekee tervehdyksestä henkilökohtaisemman.

Kehuja

Kehut ovat toinen yksinkertainen tapa osoittaa lapsen valmiutta ystävyyteen. Hänestä tuntuu hyvältä antaa vilpittömiä kehuja, ja meillä on tapana pitää ihmisistä, joilla on niin hyvä maku, että he arvostavat ominaisuuksiamme!

Lapsesi kanssa ideoimalla voit keksiä hyviä tapoja kehua luokkatovereitasi. Pidä kehut aluksi yksinkertaisina: "Paitapuserosi on mahtava!" tai "Se oli loistava maali", lapsesi saattaa sanoa toiselle oppilaalle, joka on hyvä koripallossa. "Pidän siitä, miten maalasit taivaan", saatat sanoa luokkatoverin työstä. Tämä avaa uusia mahdollisuuksia ystävyydelle.

Ystävällisyys

Pienetkin ystävällisyyden teot voivat olla tapa viestiä halusta saada ystäviä. Tämä voi tarkoittaa sitä, että lapsesi jakaa kynän luokkatoverin kanssa tai auttaa luokkatoveria kantamaan koululaukkuaan. Ystävällisyys yleensä herättää vastavuoroista ystävällisyyttä, ja se on yksi parhaista tavoista aloittaa ystävyyssuhde.

Tutkimukset osoittavat, että lapset yrittävät joskus ostaa ystäviä antamalla heille rahaa tai tavaroita. Tämä ei todellakaan toimi. Toiset lapset saattavat ottaa nämä lahjat vastaan, mutta he eivät vastaa ja saattavat jopa menettää kunnioituksensa lastasi kohtaan. Kun ostat ystäviä lahjojen kanssa, et välttämättä saa sitä, mitä odotit.

Ja tässä on toinen tärkeä neuvo lapsellesi. Ystävällisyys ei tarkoita ystävän manipulointia tai tahallista vaikuttamista. Joskus pienet lapset innostuvat ja vaativat, että heidän uusi ystävänsä leikkii vain heidän kanssaan. Jos toisella lapsella on täysin erilaiset tavoitteet, hän kyllästyy pian tähän ystävyyteen. Saatat joutua auttamaan lastasi löytämään vähemmän tunkeilevan tavan ilmaista kiintymystä.

Onko ystäväsi samanlainen kuin sinä?

Se, että kaksi lasta asuu samalla naapurustossa tai käy samaa luokkaa, ei tarkoita, että heistä tulee ystäviä. Yksi silmiinpistävimmistä löydöksistä, joita tutkijat ovat löytäneet lasten ystävyyssuhteita tutkiessaan, on se, että lapset ystävystyvät ihmisten kanssa, joita he pitävät itsensä kaltaisina. Lapset ystävystyvät todennäköisemmin samanikäisten, saman sukupuolen ja etnisen taustan omaavien lasten kanssa. Lapset voivat olla ystäviä myös kiinnostuksen kohteidensa, sosiaalisten taitojensa, suosionsa ja koulussa saavuttamiensa saavutusten perusteella.

Yksi ystävyyden tärkeistä osista on siis samankaltaisuuden muodostuminen. Tätä termiä on syytä selventää. Samankaltaisuus on houkuttelevaa, koska lapset pitävät siitä sekä käytännön että emotionaalisella tasolla. Käytännön tasolla on erittäin kätevää, jos ystävä tekee samoja asioita kuin sinä. Esimerkiksi tykkää ratkaista matemaattisia tehtäviä tai pelata shakkia. Emotionaalisella tasolla ystävän samankaltaisuus antaa lohdun ja luottamuksen tunteen.

Kysy lapseltasi: "Mistä tiedät, että sinulla on jotain yhteistä tuon pojan (tytön) kanssa tuolla?" Vastaukset ovat lapsen havaintoja, jotka auttavat häntä ymmärtämään, kenen kanssa hän haluaisi olla ystävä.

Toisten kanssa toimeen tuleminen ei tarkoita, että lapsesi täytyy olla kaikkien muiden lasten klooni. Mutta se ei tarkoita, että lapsesi koskaan pystyisi ystävystymään jonkun kanssa, jolla on täysin erilaiset kiinnostuksen kohteet. Se tarkoittaa vain, että ystävyyssuhteet alkavat samankaltaisista luonteenpiirteistä tai kiinnostuksen kohteista.

Huomiota herättävä strategia

Eräs koulutyttö jakoi kerran strategiansa ystävien hankkimiseen. "Vetäydy vain itseesi ja näytä todella, todella surulliselta. Sitten lapset tulevat luoksesi." No, tuo strategia saattaa herättää muiden tyttöjen ja poikien huomion, mutta vain kerran tai kaksi, eikä se ole tuskin hyvä tapa saada ystäviä. Tämä koulutyttö ei vain ymmärtänyt, että lapset yleensä haluavat olla sellaisten lasten seurassa, jotka ovat onnellisia ja pitävät hauskaa.

Yleinen hauskanpito

Ystävyyteen kuuluu myös hauskanpito. Tätä tukee psykologi John Gottmanin klassinen tutkimus, jossa analysoitiin ystävyyssuhteiden syntymistä toisilleen tuntemattomien lasten välillä. Kahdeksantoista 3–9-vuotiasta lasta kokoontui leikkimään taloon kolmeksi päiväksi. Tutkijat havaitsivat, että tärkein mittari lasten "tulemiselle toimeen" oli se, kuinka hyvin he pystyivät ylläpitämään yhteistä leikkiä.

Tämä on monimutkaisempaa kuin miltä ensi silmäyksellä saattaa näyttää. Nauttiakseen vuorovaikutuksesta ikätovereiden kanssa lapsen on käyttäydyttävä siten, että toinen lapsi leikkii hänen kanssaan, voi kertoa mieltymyksistään ja inhokkeistaan sekä ratkaista mahdolliset erimielisyydet tai välttää niitä. Tietenkin. Vaihtoehtoja on monia. Kun leikki ei suju odotetusti: lapset saattavat loukkaantua toisiinsa tai olla sopimatta toistensa kanssa, napata leluja muilta lapsilta, pomotella muita lapsia, lyödä toista lasta... kaikki tämä häiritsee yleistä hauskanpitoa. Mutta juuri kyky ratkaista nämä tilanteet tekee lasten välisistä ystävyyssuhteista onnistuneita.

Kutsu lapset leikkimään kanssasi

Kun lapsesi on edistynyt alustavasti vuorovaikutuksessa ikätovereidensa kanssa joko koulussa tai koulun ulkopuolella, parasta, mitä voit tehdä näiden ystävyyssuhteiden vahvistamiseksi, on auttaa lastasi kutsumaan muita lapsia leikkimään. Ennen kuin sinulla on vieraita, keskustele lapsesi kanssa siitä, miten hän voi olla hyvä isäntä. Hyvät isännät pyrkivät viihdyttämään vieraita ja antamaan heille mahdollisimman paljon huomiota, eivätkä he yritä riidellä vieraiden kanssa. He myös leikkivät vieraiden kanssa sen sijaan, että hylkäisivät heidät. Jos lapsellasi on liian arvokkaita leluja, joita pelkäät vahingoittavan, laita ne toiseen huoneeseen, kunnes vieraat saapuvat.

Pelin alussa voi olla kiusallisia hetkiä, kun toinen lapsi kysyy: "No niin... Mitä haluat tehdä?" ja toinen lapsi vastaa: "En tiedä. Mitä haluat?" Yritä estää tällainen tilanne auttamalla lastasi suunnittelemaan etukäteen. Lapsesi voi suunnitella ainakin kaksi pelin variaatiota ennen vieraiden saapumista.

Tai lapsesi voi kertoa ystävälleen/ystävilleen etukäteen, miksi hän kutsuu heidät kylään. Lapsesi voi esimerkiksi pyytää toista lasta leipomaan keksejä, pyöräilemään, pelaamaan koripalloa, keilaamaan tai menemään elokuviin yhdessä. Jos se on hauskaa ja nautinnollista molemmille, toinen lapsi yhdistää lapsesi hauskanpitoon, mikä tekee ystävyydestä vahvemman ja mielenkiintoisemman.