Kuurojen kouluttaja

Kuurojen opettaja ei ole usein tavallisten ihmisten keskuudessa käytetty titteli. Vaikka me kaikki tiedämme, että on olemassa viittomakielen tulkkeja, viittomakielen kääntäjiä.

[ 1 ], [ 2 ]

Kuka on kuurojen opettaja?

Nämä ovat asiantuntijoita, jotka kääntävät ääntä kuulovammaisille. Kuurojen opettajalla on laajempi tehtävä. Hän auttaa kuulo- ja puhevammaisia ihmisiä sopeutumaan elämään. Kuurojen opettajan ammatti on pohjimmiltaan kapea-alainen erikoistuminen defektologille, joka ei ainoastaan tutki ja korjaa kuulovammoja, vaan osallistuu myös potilaidensa sosiaaliseen ja psykologiseen sopeutumiseen.

On tärkeää olla sekoittamatta kuurojen opettajan ja otolaryngologin tehtäviä. Tämä lääkäri diagnosoi korvan, kurkun ja nenän ongelmia ja patologioita sekä hoitaa niitä. Mutta hän on kiinnostunut vain asian lääketieteellisestä puolesta. Huomiota kiinnitetään fyysisten vammojen poistamiseen ja tiettyjen sairauksien hoitoon joko lääkkein, leikkauksella tai millä tahansa muulla menetelmällä. Kuurojen opettaja puolestaan ei hoida sairauksia, vaan auttaa elämään niiden kanssa. Tietenkin suoritetaan tiettyjä korjauksia, työskennellään äänteiden ääntämisen parissa ja opetetaan viittomakieltä. Kuurojen opettajat työskentelevät myös lasten kanssa, joille on asennettu sisäkorvaistute.

Milloin sinun pitäisi ottaa yhteyttä kuurojen opettajaan?

Kuurojen opettaja ei ole se lääkäri, jonka kaikki lapset tapaavat rutiinitarkastuksissa klinikalla. Yleensä tähän asiantuntijaan otetaan yhteyttä, kun ilmenee kuurojen opettajan käsittelemien sairauksien tyypillisiä oireita. Useimmiten kuurojen opettajien potilaat ovat lapsia, nimittäin melko pieniä lapsia. Tämä johtuu siitä, että jos kuulovamma on synnynnäinen, vanhemmat huomaavat melko varhain, ettei lapsi reagoi ääniin. Mutta harvat vanhemmat tietävät kuurojen opettajan kaltaisesta lääkäristä, eikä jokaisessa klinikassa ole sellaista. Siksi tarvittaessa toinen asiantuntija ohjaa yleensä tällaisen lääkärin puoleen - lastenlääkäri, neurologi, korva-, nenä- ja kurkkutautien erikoislääkäri.

Mutta kuulonalenemaa voi myös saada, jopa hyvin nuorella iällä. Syynä tähän voivat olla korvan tai kurkun tulehdusprosessien komplikaatiot. Siksi, jos vanhemmat tietävät, että lapsi on kärsinyt tällaisesta sairaudesta, ja jos hoidon aikana on käytetty kuuloa heikentäviä lääkkeitä, on syytä seurata lasta erityisen huolellisesti, ja jos epäillään kuulon heikkenemistä, on tarpeen hakea neuvoa paitsi korva-, nenä- ja kurkkutautien erikoislääkäriltä myös kuurojen opettajalta. Sama huolenaihe tulisi herättää korva- tai päävammojen yhteydessä. Lapsen puheenkehityksen viivästyminen on huomionarvoista. Joskus tämän ilmiön syynä voi olla kuuloaistimuksen häiriintyminen. Siksi tällaisessa asiassa kuurojen opettajan apua voidaan tarvita.

Mitä testejä tulisi tehdä, kun ottaa yhteyttä kuurojen opettajaan?

Kuurojen opettajan käsittelemillä terveysongelmilla on monia puolia. Kuten aiemmin mainittiin, kuulonalenema voi johtua useista muista sairauksista. Siksi tilannetta arvioitaessa on välttämätöntä saada kattava kuva lapsen terveydentilasta. Siksi kuurojen opettajaan otettavien testien luetteloon sisältyy sellaisia vakiomuotoisia ja tuttuja testejä kuin täydellinen verenkuva, täydellinen virtsatesti ja täydellinen ulostetesti. Myös verikokeita glukoosipitoisuuden ja laskoasteen määrittämiseksi voidaan tarvita. Koska häiriöiden syiden täydelliseksi arvioimiseksi on tarpeen tietää, onko potilaalla piileviä tulehdusprosesseja ja mikä on potilaan yleistila. Tämä on välttämätöntä paitsi diagnoosin tekemiseksi myös oikeimman korjaus- ja hoitotaktiikan valitsemiseksi.

Jos korvan lähellä tai sisällä on selvästi tulehdusprosessi, on joskus suositeltavaa suorittaa nesteiden mikrobiologinen viljely tulehdusprosessin aiheuttavan aineen tarkemmaksi määrittämiseksi.

Tavanomaisten laboratoriokokeiden lisäksi, kun kuulon havaitsemisessa ilmenee ongelmia, voidaan tehdä useita geneettisiä testejä tilanteen kokonaisvaltaisemman kuvan saamiseksi. Koska kuurouden ja tiettyjen geenien mutaatioiden välinen yhteys on osoitettu, jos tällainen mutaatio on läsnä, ongelman torjuminen on jonkin verran vaikeampaa, mutta tiedot tästä tilanteesta ovat kuitenkin tärkeitä potilaan kanssa työskentelymenetelmien valinnassa.

Mitä diagnostisia menetelmiä kuurojen opettaja käyttää?

Testien ja standardinmukaisten tutkimusmenetelmien lisäksi kuurojen opettaja käyttää myös useita hyvin spesifisiä diagnostisia menetelmiä. Näin ollen kuurojen opettaja voi tavanomaisen lääkärintutkimuksen lisäksi ohjata potilaan esimerkiksi audiometriaan.

Audiometria on kuulontarkkuuden mittaamiseen tarkoitettu toimenpide. Sen toteuttamiseen on olemassa erilaisia menetelmiä ja laitteita. Tätä varten tarkistetaan herkkyys eri taajuuksilla tuleville ääniaalloille. Nykyään tutkimus suoritetaan audiometrillä, ja aiemmin tällaiset toimenpiteet tehtiin käyttämällä erilaisia virityshaarukoita. Nykyään virityshaarukoiden käyttö on kuitenkin mahdollista ja hyväksyttävää.

Tällaisen tutkimuksen tuloksena on audiogrammi. Säännöllisellä audiometrialla lääkäri voi audiogrammitietojen dynamiikan perusteella diagnosoida paitsi kuulon heikkenemisen, myös tämän prosessin kehittymisen ajan myötä.

Audiometria antaa tietoa luu- ja ilmajohtuvuudesta eli sen avulla voidaan arvioida sekä sisäkorvan että koko kuulotien toimintaa.

Audiometria suoritetaan sekä tonaalisilla että puhemenetelmillä. Jos ensimmäinen mahdollistaa herkkyyden arvioinnin äänille tyypillisten taajuusalueiden (125 Hz – 8000 Hz) alueella, toinen kertoo kyvystä tunnistaa ihmisen puhetta eri äänenvoimakkuustasoilla.

Mitä kuurojen opettaja tekee?

Työssään kuurojen opettaja kehittää kuulovammaisten tai kuurojen ihmisten kommunikointi- ja puhetaitoja ja sovittaa heidät erilaisiin kuulolaitteisiin.

Kuurojen lääkäri-pedagogi kehittää kuulovammaisten tai täysin kuurojen lasten tiettyjen fysiologisten ominaisuuksien tutkimukseen perustuvia menetelmiä ongelman korjaamiseksi, kehitys- ja koulutusmenetelmiksi, jotta lapsi voi oppia vapaasti eikä jäädä jälkeen ikätovereistaan koulutusprosessissa ja sosiaalisessa sfäärissä.

Kuurojen opettaja vetää myös kuulovammaisille ja kuuroille lapsille tarkoitettuja yleissivistäviä oppitunteja kouluaineista käyttäen erityisiä tiedonvälitysmenetelmiä ja käsitteiden selittämistä.

Mutta tärkein tavoite on opettaa kuulovammaisille lapsille suullista puhetta, mikä ei ainoastaan auta heitä sopeutumaan paremmin yhteiskuntaan, vaan vaikuttaa myös heidän yleiseen älylliseen ja psykologiseen kehitykseensä. Tämä on melko vaikea tehtävä, koska tässä tapauksessa lapsi ei kuule itseään tai muita, eikä siksi ymmärrä täysin tekojensa merkitystä oppiessaan puhumaan.

On tärkeää ymmärtää, että tämä ei ole vain muodollinen työ. Itse asiassa tämä on samaa opettajan työtä, joka vaatii ymmärrystä, osallistumista, empatiaa, kykyä stimuloida ja rohkaista oppilaitaan. Mutta tärkein ero on se, että kuurojen opettaja työskentelee kuurojen tai lähes kuurojen ihmisten kanssa. Tietenkin on erittäin tärkeää, onko henkilö koskaan kuullut. Koska aiemmin kuulevalla henkilöllä, joka jostain syystä on osittain tai kokonaan menettänyt tämän kyvyn, on käsitys äänestä, joka on vaikuttanut merkittävästi hänen kokonaisvaltaiseen kehitykseensä, abstraktin ajattelun muodostumiseen. Jos henkilö ei ole kuullut syntymästään asti, tarvitaan hieman erilainen lähestymistapa. Tällaiseen työhön sinun ei tarvitse olla vain hyvä ammattilainen, vaan myös kyetä ymmärtämään niitä, joiden kanssa työskentelet, ja tutkia heitä. Joillekin kuurojen opettajille tämä on elinikäinen matka. Kuurojen opettaja tietenkin opettaa viittomakieltä. Samalla hän pyrkii paitsi opettamaan tärkeän tiedon vaihtamista, myös luomaan elävää ja emotionaalista kommunikaatiota. Kuurojen opettaja voi myös opettaa kuurolle tai huonokuuloiselle henkilölle peruspuhetta, mikä vaatii puheterapeuttisia taitoja ja defektologin taitoja. Ja tietenkin kuurojen opettaja on ennen kaikkea opettaja, koska hänen toimintaansa kuuluu kaikki se, minkä kanssa opettajien yleensä on tekemisissä. Tähän kuuluvat kommunikaatiopsykologia, kyky herättää kiinnostusta ja kyky havaita jokaisessa oppilaassa itsenäinen, omaperäinen persoonallisuus.

Mitä sairauksia kuurojen opettaja hoitaa?

Kuurojen opettajan apua voidaan tarvita erilaisiin väli- ja sisäkorvan, aivojen ja jopa hampaiden tai kielen sairauksiin.

Kuurojen opettaja suorittaa kuurouden, kuurosokeuden ja kuurosokeusmykkyyden diagnostiikkaa ja korjausta.

Hän voi työskennellä myös kuulonalenemasta, välikorvatulehduksesta tai otoskleroosista kärsivien potilaiden kanssa.

Muita syitä ottaa yhteyttä kuurojen opettajaan voivat olla nystagmus, kuulohermontulehdus, Ménièren tauti ja tärinäsairaus.

Kuurous on täydellinen tai lähes täydellinen kyvyn menetys havaita ja ymmärtää ulkoisia ääniä, ja kuulon heikkeneminen on merkittävä, mutta ei täydellinen, kyky kuulla ääniä. Useimmiten sen aiheuttavat sisäkorvan sairaudet, sisä- ja välikorvan tulehdus, erilaiset muut infektioprosessit ja niiden komplikaatiot korvien lähellä (välikorvatulehdus, flunssa). Lisäksi kovat äänet, voimakas melu, tärinä tai mekaaninen trauma voivat aiheuttaa kuulon heikkenemistä tai heikkenemistä.

Monimutkaisempi tapaus on kuuromykkäys. Se tarkoittaa kyvyttömyyttä paitsi kuulla myös puhua. Kuuromykkäys voi johtua siitä, ettei lapsi kuule puhetta, tai sen voi aiheuttaa äänihäiriö. Tunnistamalla ongelman syyn kuurojen opettaja valitsee yksilöllisen työskentelytavan tällaisen oppilaan kanssa.

Vaikein korjata on kuurosokeus. Kuurolle lapselle opetetaan suullista puhetta näkökontaktin kautta. Jos lapsi on paitsi kuuro myös sokea, joko hankinnaisesti tai synnynnäisesti, puheen opettaminen hänelle ei ole lainkaan mahdollista. Tällainen henkilö tarvitsee kuitenkin kipeästi erityiskoulutusta perustaitojen kommunikointi- ja itsehoitotaitojen oppimiseksi.

Menièren tauti on nesteen kertyminen sisäkorvaan. Tämä painaa soluja, jotka vastaavat kehon avaruudellisesta suunnasta ja tasapainosta. Tämän taudin voivat aiheuttaa sisäkorvan infektio- ja muut tulehdusprosessit, vammat tai verisuoniongelmat.

Kuurojen opettajan neuvoja

Jos kuurojen opettajan apua tarvitaan, lapsella on todennäköisesti jo diagnosoitu kuulonalenema tai kuurous. Tämä on aina vaikeaa pienen potilaan vanhemmille ja sukulaisille. Mutta on tärkeää ymmärtää, että kaikista vaikeuksista huolimatta tällaisista ongelmista kärsivät ihmiset voivat sopeutua huomattavan hyvin yhteiskuntaan kieltämättä itseltään elämän inhimillisiä iloja tasavertaisesti normaalikuuloisten kanssa. Mutta tämä vaatii paitsi kuurojen opettajan apua, myös vanhempien ja perheenjäsenten intensiivistä ja huolellista työtä. Ja ennen kaikkea sinun tulee noudattaa useita yksinkertaisia ja samalla erittäin tärkeitä sääntöjä:

• HYVÄKSYMINEN

Monet vanhemmat, jotka ovat huolissaan siitä, miten heidän kuulovammainen lapsensa sopeutuu yhteiskuntaan, yrittävät kohdella häntä kuulevana ihmisenä, asettaa lapselle liian vaikeita tehtäviä ja rakentaa kommunikaatiota hänen kanssaan ottamatta huomioon, ettei hän kuule heitä. Siksi on tärkeää hyväksyä se tosiasia, että lapsella on huono kuulo tai hän ei kuule ollenkaan, ja toimia sen mukaisesti.

• ITSENÄISYYS

Vanhempien ylisuojeleminen rajoittaa myös kuulorajoitteisen lapsen kykyä sopeutua yhteiskuntaan. Hänen pitäisi jo oppia paljon enemmän kuin hyvin kuulevien ikätovereidensa, joten vanhempien tehtävä ei ole suojella lasta ulkomaailmalta, vaan luoda hänen kognitiolleen mahdollisimman mukavat ja turvalliset olosuhteet.

• VIESTINTÄ

Koska kuulovammaisilla ihmisillä on myös tavalla tai toisella ongelmia puheen kanssa, kommunikoinnista tulee heille erittäin vaikeaa ja epäkäytännöllistä. Siksi on erittäin tärkeää juurruttaa kuulovammaiseen lapseen paitsi halu, myös pyrkimys ja tapa kommunikoida. Tätä varten sinun on näytettävä hänelle esimerkki kommunikoinnista hänen kanssaan - käytä eleitä, ilmeitä ja eleitä. Sinun on näytettävä lapselle, että kommunikointi on ihanaa, ja sytytettävä hänessä halu oppia myös tämä jännittävä aktiviteetti.

Mutta joka tapauksessa on muistettava, että jos kuuloongelmia ilmenee, on välittömästi otettava yhteyttä kuurojen lääkäriin ja opettajaan. Ja on parempi, jos kyseessä on väärä hälytys.