Hyperaktiiviset lapset menestyvät paremmin koulussa

Ennemmin tai myöhemmin useimmat vanhemmat päättävät lähettää lapsensa päiväkotiin. Jotkut joutuvat palaamaan töihin, toiset uskovat, että päiväkoti antaa lapselle mahdollisuuden sosiaalistua nopeammin ja valmistautua jatko-opintoihin koulussa.

Yleensä vanhemmat ovat eniten huolissaan hyperaktiivisista ja erittäin aktiivisista lapsista. Heidän on vaikea kuvitella, miten levoton lapsi, todellinen kotimainen taifuuni, pystyy selviytymään päiväkodin kurinpidosta ja noudattamaan opettajien ohjeita.

Miamin yliopiston asiantuntijat kuitenkin rauhoittelivat nopeasti hyperaktiivisten lasten äitejä, mitä ei voida sanoa ujojen ja kommunikoimattomien lasten äideistä. Tutkijat uskovat, että tällaisilla lapsilla on suurin riski olla sopeutumatta lapsiryhmään.

Tutkimus, yksi ensimmäisistä, jossa tarkasteltiin esikouluikäisten lasten sosiaalista ja akateemista osaamista, julkaistiin School Psychology -lehdessä.

Kuten kävi ilmi, salamyhkäiset ja yhteydenpitoon haluttomat lapset osoittivat heikkoa akateemista suoriutumista sekä lukuvuoden alussa että vuoden kuluttua koulutuksesta.

”Ei ole mikään salaisuus, että jokainen vanhempi haluaa lastensa osaavan laskea ja tuntevan aakkoset ennen päiväkotiin siirtymistä, mutta harvat ymmärtävät, että tärkeä osa menestyksekästä oppimista jo varhain on sosiaalis-emotionaalinen valmius”, sanoo Rebecca Bulotsky-Shearer, psykologian apulaisprofessori Miamin yliopistosta.

Käyttäytymisongelmat alkavat, kun lapsen kyvyt ja koulutusohjelman kuormitus eivät vastaa toisiaan. Kuten tulokset osoittavat, ujot lapset alkavat kehittää komplekseja tietämättömyytensä vuoksi.

”Yleensä vetäytyneet esikoululaiset vain ’eksyvät’ ryhmässä”, sanoo Elizabeth Bell, psykologian pääaineopiskelija ja tutkimuksen toinen kirjoittaja. ”Sama tapahtuu koulussa. Näistä lapsista tulee vetäytyviä eivätkä he osallistu luokan elämään.”

Asiantuntijat havaitsivat myös, että ikätovereiden yliaktiivinen käyttäytyminen johtuu halusta herättää opettajan huomio. Jos tämä käyttäytymismalli toimii edelleen, rauhallisemmat lapset ovat vaarassa menettää opettajan huomion.

Vanhempana päiväkotiin menneet lapset osoittautuivat ryhmän parhaiten sopeutuneiksi elämään. Näillä lapsilla oli vähemmän sopeutumisongelmia ja heillä oli paremmat sosiaaliset taidot, lukutaito, kielitaito ja matemaattiset taidot.

Asiantuntijat toivovat, että tutkimustulokset kiinnittävät yleisön huomiota ongelmaan ja että sen jälkeen voidaan harkita uusia lähestymistapoja ongelman ratkaisemiseksi ottaen huomioon erilaisten lasten tarpeet.

[ 1 ], [ 2 ], [ 3 ], [ 4 ], [ 5 ]