Kaikki iLive-sisältö tarkistetaan lääketieteellisesti tai se tarkistetaan tosiasiallisen tarkkuuden varmistamiseksi.
Meillä on tiukat hankintaohjeet ja vain linkki hyvämaineisiin mediasivustoihin, akateemisiin tutkimuslaitoksiin ja mahdollisuuksien mukaan lääketieteellisesti vertaisarvioituihin tutkimuksiin. Huomaa, että suluissa ([1], [2] jne.) Olevat numerot ovat napsautettavia linkkejä näihin tutkimuksiin.
Jos sinusta tuntuu, että jokin sisältö on virheellinen, vanhentunut tai muuten kyseenalainen, valitse se ja paina Ctrl + Enter.
Varhaiskasvatus tuo menestystä
Viimeksi tarkistettu: 01.07.2025
Ainutlaatuinen menetelmä, jolla lapset kehittävät kielitaitojaan jo varhaisesta iästä lähtien, oppivat lukemaan ja kirjoittamaan, on erittäin menestyksekäs.
Sheffieldin yliopiston tutkijat halusivat aluksi ottaa kokeisiinsa mukaan vain 60 pienten lasten perhettä, mutta kun ensimmäiset tulokset tällä menetelmällä työskentelystä tulivat tunnetuiksi, tutkimukseen osallistumista halunneiden vapaaehtoisten määrä kasvoi merkittävästi, eli 6 000 ihmiseen.
National Literacy Trustin toukokuussa julkaisemassa raportissa todettiin, että brittiläisillä lapsilla on heikko tietopohja ja että heidän luku- ja kirjoitustaitonsa ovat huonompia kuin australialaisilla ja kanadalaisilla lapsilla, vaikka Iso-Britannia käyttää 4 % bruttokansantuotteestaan lasten tukiin ja oppikirjoihin. Vertailun vuoksi Yhdysvallat ja Kanada käyttävät 1,2 % ja 1,4 % bruttokansantuotteestaan.
Asiantuntijatiimi on tutkinut uutta menetelmää, jonka avulla voidaan saavuttaa hyviä tuloksia oppimisessa lyhyessä ajassa.
Menetelmän tärkein osa on vanhempien rooli tässä prosessissa.
Äidit ja isät ovat lapsen ensimmäisiä avustajia tiedon hankkimisessa. Jotta tämä prosessi olisi helppo, rento ja herättäisi lapsen kiinnostuksen, vanhempien on noudatettava seuraavia asiantuntijoiden suosituksia.
- Anna lapselle kaikki tarvittava normaaliin kognitiiviseen toimintaan. Näitä ovat kirjat, kirjoitustarvikkeet ja muut vastaavat koulutusprosessin kumppanit.
- Nuorten oppilaiden onnistumisten tunnustaminen. Muista kehua lasta, älä jätä huomiotta hänen onnistumisiaan äläkä keskity epäonnistumisiin ja virheisiin. Joskus kehulla voi olla poikkeuksellinen vaikutus - lapsi alkaa yrittää ja saa itseluottamusta onnistumisestaan.
- Apua ja vuorovaikutusta. Tiedon oppimisen onnistumiseksi lapset hyötyvät aikuisten kanssa tehtävistä aktiviteeteista. Näitä voivat olla esimerkiksi runon oppiminen yhdessä, tarinoiden lukeminen, piirtäminen ja paljon muuta. Tärkeintä on, että vanhemmat ovat osa tätä prosessia eivätkä toivo lapsen oppivan kaiken itse.
- Hyvä tapa motivoida lapsia oppimaan uutta on osoittaa heille, että kaikkea oppimaansa voi soveltaa käytännössä jokapäiväisessä elämässä.
Useimmat menetelmää käyttäneet perheet huomasivat, että se toi erinomaisia tuloksia lukemisen oppimisprosessissa ja kannusti myös 2-vuotiaita lapsia aloittamaan puhumisen. Pojat, jotka erottuivat oikukkaasta luonteestaan, osoittivat lisääntynyttä kiinnostusta kirjoittamisen kautta tapahtuvaan kommunikointimenetelmään.