Mitkä ovat vuoden ja 1,5 vuoden ikäisten lasten henkisen kehityksen piirteet?

Kaikkia lapsen saavutuksia toisena elinvuotenaan on valmisteltu pitkään. Jo ensimmäisen elinvuoden viimeisinä kuukausina lapsi kokee miellyttäviä tunteita, kun aikuiset kiinnittävät häneen huomiota, kun hän voi tehdä jotain itse, vaikka äiti olisikin huomaamattomasti ohjannut näitä yrityksiä. Hän yrittää toistaa onnistuneita kokeita ja hylkää muut, jotka ovat päättyneet epäonnistumiseen. Esimerkiksi jos helistin putoaa ja se antaa ääniä, joista lapsi pitää (tai hän yksinkertaisesti koputtaa sitä pöytään), vauva yrittää toistaa tämän kokeen tai kokeilee muita vaihtoehtoja vaikutuksen tehostamiseksi (lyö sen kattilaan tai altaaseen - silloin ääni on vieläkin kovempi!). Tällä tavoin hän luo yhteyden syyn ja seurauksen välille. Näin lapsi muodostaa arvioita, jotka valitsevat onnistuneita yrityksiä.

Olemme jo todenneet, kuinka tärkeää lapsen on oppia "ei"-käsite ajoissa. Yleensä tämä taito alkaa muodostua 15. kuukaudesta (1 vuosi 3 kk). Tämä johtuu siitä, että tässä iässä lapsi kävelee jo melko itsevarmasti ja siksi hänestä tulee liian itsenäinen ja jopa rohkea, ymmärtämättä ympärillään olevia vaaroja. Tässä vaiheessa he alkavat esitellä tätä, sanan täydessä merkityksessä, pelastavaa käsitettä. Jos äiti sanoo "ei" ja pudistelee päätään lapsen yrityksille tehdä jotain vaarallista, lapsi alkaa ymmärtää kieltäytymisen elettä. Tämä on ensimmäinen abstrakti ajatus, joka kiteytyy lapsen ajatteluun. (On sanottava, että lasten ajattelu on konkreettista ja objektiivista. Olemme jo osittain puhuneet tästä: jos lapselle kerrotaan, että tämä on kuppi, niin "kupilla" hän tarkoittaa juuri tätä kuppia. Ja vasta ajan myötä sana "kuppi" alkaa liittyä kaikkiin lieriömäisiin esineisiin, joiden sivulla on kahva, josta voi juoda. Abstrakti ajattelu on aikuisten etuoikeus). Ja juuri tästä hetkestä lähtien lasta voidaan kouluttaa. Samalla kieltäytymistä tai kieltoa tulisi käyttää viisaasti, ilman töykeyttä ja mieluiten osoittamalla, mitä olisi voinut tapahtua, jos et olisi pysäyttänyt lasta ajoissa. Esimerkiksi lapsi haluaa ottaa kuuman teekannun. Luonnollisesti kiellät häntä tekemästä tätä. Mutta jos et näytä hänelle mahdollisia seurauksia (vie lapsen käsi kuumalle teekannulle, mutta kosketa sitä niin, että hän tuntee voimakasta lämpöä, ja vedä se sitten pois ja sano: "Kuumaa! Ah!"), hän saattaa yrittää uudelleen uteliaisuudesta tai itsepäisyydestä ja saada polttavan haavan. Luonnollisesti lapsen liikkuvuus tässä iässä, hänen kiinnostuksensa ympäristöön, jota hän pyrkii tyydyttämään kaikin mahdollisin tavoin, voi johtaa vaarallisiin seurauksiin hänelle itselleen tai muille. Siksi on usein tarpeen kieltää lapselta joitakin toimia. Ja koska tässä iässä hän jo alkaa ymmärtää kieltoja, tärkeintä, mitä kasvattajalta vaaditaan, on, että näitä kieltoja on mahdollisimman vähän ja että ne eivät ole järjettömiä. (Vitsi: "Viiteen asti luulin nimeni olevan Hiljaa!") Loppujen loputon huutaminen ja tökkiminen vain ärsyttää lasta, hämmentää häntä, ja hän lakkaa vähitellen ymmärtämästä, mikä on sallittua ja mikä ei. Ennen kuin sanot "ei" tai "et saa", mieti, onko mahdollista laittaa sama kuuma vedenkeitin lapselle ulottumattomalle korkeudelle, lukita kaapit ja laatikot lääkkeineen jne.

Vaikka vauva olisi onnistunut tekemään jotain väärin, älä huuda, älä läimäise häntä äläkä laita häntä nurkkaan. Hän on vielä liian nuori ymmärtääkseen täysin syyllisyyttään. Mutta todennäköisesti pystyt pelottelemaan häntä. Jos teet tätä jatkuvasti, kun hän tekee jotain väärin, vaarana on vain lannistaa hänet sinusta. Muista, että elokuvassa "Kohtauspaikkaa ei voi muuttaa" Gruzdev käsittelee sitä, mihin tutkijaan epäilty vaistomaisesti vetoaa: "Jos tutkijaa on kaksi - töykeä ja paha ja ystävällinen ja kohtelias, epäilty vaistomaisesti vetoaa ystävälliseen tutkijaan." Sama pätee lapsiin. Jos äiti jatkuvasti huutaa lapselle, lyö ja laittaa hänet nurkkaan, ja isä tai isoäiti säälii häntä ja sallii kaiken, äidin mahdollisuudet tulla rakastetuksi ovat nolla.

Esimerkiksi eräs pieni poika näprähteli jatkuvasti seinää, lohkaisi kalkinpaloja ja yritti jopa syödä niitä. Aluksi äiti yritti varovasti estää häntä tekemästä tätä, mutta lapsi jatkoi samaa. Äiti suuttui ja jopa huusi hänelle. Poika kuitenkin, vaikka hän oli peloissaan ja jopa juoksi pois seinältä, katsoi sitten taakseen ja piiloutui, palasi samaan paikkaan ja jatkoi seinän näpräämistä. Äiti, joka yritti epätoivoisesti voittaa poikansa tottelemattomuuden, kääntyi tuntemansa lastenlääkärin puoleen. Kokeneet vanhemmat ja lukutaitoiset lukijat tietysti arvasivat lääkärin neuvon: lapsella ei ollut tarpeeksi kalsiumia kehossaan! Tämä alkuaine on erittäin välttämätön kasvavalle keholle luiden ja joidenkin muiden kudosten rakentamiseksi. Siksi lääkäri neuvoi tarkistamaan lapsen ruokalistaa hieman lisäämällä kalsiumpitoisia tuotteita.

Hän neuvoi myös aitaamaan paikan, jossa lapsi näprähteli seinää, jotta lapsi ei pääsisi sinne. Ja lopuksi, sinun tarvitsee vain häiritä lasta, jos hän silti yrittää itsepäisesti päästä "rikospaikalle".

Tai toinen opettavainen tapaus. Tyttö, joka oli juuri täyttänyt 1 vuoden ja 5 kuukautta, lähestyi kaappia, jonka avaimenreiästä pilkisti kaunis kiiltävä avain. Se oli niin kaunis, että sitä oli yksinkertaisesti mahdotonta olla koskematta. Tyttö otti sen, otti sen kahdella sormella, mutta avain putosi ja kuului kova kilinä. Äiti juoksi huoneeseen tämän äänen kuultuaan. Nähdessään "sotkun" hän alkoi huutaa pienelle tytölle ja jopa läimäytti tätä käteen. Tytär puhkesi luonnollisesti itkuun. Isoäiti tuli juosten paikalle itkien. Saatuaan tietää, mitä tapahtui, hän alkoi rauhoitella tyttärentytärtään, mutta sanomatta mitään "söpöjä, söpöjä" sanoja hän alkoi vain näyttää tälle kirkasta kirjaa, jossa oli värikkäitä kuvia. Kun tyttö rauhoittui, isoäiti korvasi kirjan leluilla ja meni "palaverille" äidin (hänen tyttärensä) kanssa. Emme salakuuntele heidän keskusteluaan, vaan analysoimme vain tytön äidin tekemiä virheitä. Ensinnäkin on ehdottomasti mahdotonta hyväksyä lapsen lyömistä käsiin. Et voi läimäyttää lasta edes takapuoleen, saati sitten käsiin! Unohda tämä rangaistusmenetelmä! Toiseksi, ajattele asiaa: avain on kaunis. Tietenkin haluat todella koskea siihen. Mutta jos et halua lapsen koskettavan sitä (ja se voi todellakin kadota, lapsi voi laittaa sen suuhunsa ja niellä sen jne.), ota avain vain avaimenreiästä ja laita se paikkaan, josta voit ottaa sen milloin tahansa, eikä lapsi näe sitä eikä saa sitä. Ja kolmanneksi, rakastatko lastasi? Miksi sitten hyökkäät hänen kimppuunsa edes selvittämättä, onko hän syyllinen vai ei?

Alle kaksivuotiaat lapset ovat hyvin uteliaita. He ovat kiinnostuneita kaikesta! Ei riitä, että he vain katsovat heitä kiinnostavaa esinettä – heidän täytyy ehdottomasti koskettaa sitä, tuntea se, laittaa se suuhunsa, heittää se. Eli ymmärtää sen olemus. Loppujen lopuksi näin he oppivat tästä maailmasta. Ja jatkuvasti kasvava liikkuvuus ja näppäryys antavat heille mahdollisuuden tavoittaa tämän esineen. Samaan aikaan vauva osoittaa joskus kekseliäisyyden ihmeitä. Esimerkiksi sinun täytyy kiivetä pöydälle. Jakkara tai tuoli on erittäin raskas. Mutta lähellä on matkalaukku, jossa on pyykkiä. Se on myös raskas. Mutta lapsi avaa sen, ottaa pyykin ulos (luonnollisesti heittämällä sen lattialle) ja raahaa tyhjän matkalaukun pöydälle ja kiipeää sen päälle. Luonnollisesti vauvan tällainen käytös ärsyttää aikuisia. Mutta ei ole tarvetta rangaista häntä tästä, ja varsinkaan - läimäyttää! Yritä asettaa itsesi hänen asemaansa. Loppujen lopuksi maljakossa, jota varten hän kiipesi pöydälle, on sinisiä, makean tuoksuisia lumikelloja, joita hän ei ole koskaan nähnyt elämässään! Anna hänen haistella niitä, silittää lehtiä, ehkä jopa repiä irti yksi pieni kukka ja murskata se sormissaan. Ja sitten selitä, että on paljon helpompaa kutsua joku aikuisista avuksi suunnitelmansa toteuttamisessa.

Välttääksesi ei-toivottua käyttäytymistä ja välttääksesi lapsesi hermostuneeksi tekeviä toistuvia kieltoja, sinun tulisi yrittää poistaa kaikki, mihin hän yltää, jos tämä jokin voi rikkoutua tai olla lapselle vaarallinen, ja yrittää suunnitella päiväsi niin, ettei lapsi jää oman onnensa nojaan kotona ollessaan. Vie hänet useammin ulkoilemaan ja leiki hänen kanssaan kotiin tultuasi. Jos sinun täytyy tehdä jotain kotona, varmista, että lapsi nukkuu tähän aikaan. Anna hänelle riittävästi leluja, jotka vastaavat hänen ikäänsä ja kiinnostuksen kohteitaan. Älä koskaan anna lapsellesi syytä tehdä jotain, minkä myöhemmin kiellät häneltä. Älä esimerkiksi laita häntä ikkunalaudalle, jotta hän näkisi, mitä ulkona tapahtuu. Poissa ollessasi hän voi itse kiivetä ikkunalaudalle ja pudota ikkunasta. Et voi kieltää lastasi tekemästä jotain, mutta samalla sallia tottelemattomuuden ilmeilläsi. Esimerkiksi sanot "ei", mutta hymyilet. Lapsi, nähdessään hymysi, saattaa ymmärtää kieltosi turhamaisuudeksi ja rikkoa sitä.